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难度选择
所以，下午的课程开始前，弗伊布斯没有去训练室做点自由训练，他躲在自己的房间里读生理课课程讲义。不要怀孕，这是非常重要的一点，讲义上花了很多篇幅来谈论这件事。如何避孕，如何紧急避孕，如何及时发现怀孕向监护人（研究员们，讲义的意思是）报告，为什么需要避孕。为什么，虽然放在了最后讲，但并不是说它不重要。事实上，当初上课时，理查德是把为什么提到最前面讲。
现在，再来复习一下， 为什么。他们并不是一群普通的小孩，所以他们的为什么也和普通的小孩不太一样。除了大家都知道的那些原因身体损伤，经济负担，过早负担起一个生命（后代）会严重影响他们的人生发展之外，还有一个最决定性的原因。
他们有很大概率会生出低能儿。
那些被研究员们精挑细选出来的基因，深思熟虑匹配起来的组合，把随机的影响控制在最低水平，用人的智力和人的技术设计并制造出来的个体，作为他们自己，他们是杰出的，超越一般人的，就算他们可能有某种缺陷，那缺陷也是故意为之，目的是让他们的优势更加卓越。这份人工造就的卓越非常脆弱。在自然情况下，生殖细胞分化出来时随机分过去的那一半基因，天知道都分了什么。让这些配子结合，天知道是结合出来了什么。总之人工的生命，如果想要繁殖，也要用人工的方式，精挑细选，仔细审核要把什么基因匹配在一起
弗伊布斯把讲义盖在脸上。已经学习过的知识，果然是非常无聊的他当初学得很好，并没有什么知识被遗忘唯一的问题只是
他又
但是他真的不明白！讲义上的语言又干瘪，又苍白，根本谈不上是色情内容。一开始单纯地看讲义时，他也没有任何反应，可是看着看着，他不自觉就联想到黛安娜，联想到他们的制造者居然没有警告他不要和黛安娜进行性活动，而只是提醒他不要让黛安娜怀孕他从理查德的那种语气和表情中感觉到了研究员们的态度，他们并不是容忍，而是真的可以说是
鼓励
这联想也说不上是有什么色情的内容，它只是基于既定事实对未来状况的推测，也没有任何具体的画面。但是，想到这个事实，研究员们鼓励他和黛安娜
他抱着自己的膝盖，等待那种充血肿胀的感觉下去。
每次，意识到大人们好像期待他怎么做，弗伊布斯就感到一种冲动：他想逆着他们的意思来。当然，弗伊布斯不会去踩红线
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